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L’educazione per la piena realizzazione umana al tempo dell’intelligenza artificiale – Andreas Schleicher
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21/11/2024 |
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Essenzializzare i curricoli: l’esperienza del Portogallo di João Costa
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12/11/2024 |
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Competenza Globale in Azione di Verónica Boix Mansilla
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12/11/2024 |
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ChatGPT e personalizzazione dell’apprendimento – Wojciech Wątor
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16/09/2024 |
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Dalla filosofia il senso dello studio e il germe della felicità – Ilaria Gaspari
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06/09/2024 |
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Every child can L’esperienza della Riverside School
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13/08/2024 |
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Trame di relazioni della Generazione Z – Elena Marta
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12/08/2024 |
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Riflessioni sui risultati delle rilevazioni INVALSI 2024: dinamismi e permanenze di Chiara Tamanini
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02/08/2024 |
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La figura del referente per gli studenti plusdotati nella secondaria di II grado – Daniela Rigamonti
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13/06/2024 |
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Gli eccellenti italiani in Invalsi ed in PISA Paolo Barabanti
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07/06/2024 |
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La normativa italiana per la plusdotazione – Antonella Cutro
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07/06/2024 |
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Eccellenza a scuola, come muoversi: l’esperienza di una Dirigente Scolastica – Ornella Castellano
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07/06/2024 |
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REVISIONE DELLE INDICAZIONI NAZIONALI Tra molti sospetti e alcuni indizi di Alessandra Cenerini
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04/06/2024 |
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Una esperienza modello in Bruges con la consulenza della Università di Lovanio
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21/05/2024 |
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“Mi ritorna in mente…” di Clelia Tollot
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15/05/2024 |
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Plusdotazione: le basi teoriche del concetto e le modalità di individuazione di Maria Assunta Zanetti
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15/05/2024 |
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La plusdotazione oggi nel mondo. E l’Italia? – Tiziana Pedrizzi
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03/05/2024 |
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Daniela Rigamonti-Responsabile Plusdotazione IIS Paderno Dugnano Milano – La figura del referente per gli studenti plusdotati nella secondaria di II grado
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26/04/2024 |
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Ornella Castellano, ADI, Dirigente Scolastica Puglia – Come muoversi: l’esperienza di una Dirigente Scolastica
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26/04/2024 |
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Antonella Cutro, ADI USR Lombardia – La normativa italiana
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26/04/2024 |
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Paolo Barabanti, ADI – Invalsi – Gli eccellenti italiani in Invalsi ed in PISA
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26/04/2024 |
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Ignace Ryheul, ECHA Specialist in Gifted Education, Bruges. Una esperienza modello in Bruges con la consulenza della Università di Lovanio
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26/04/2024 |
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Maria Assunta Zanetti, Università di Pavia – Le basi teoriche del concetto e le modalità di individuazione
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26/04/2024 |
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Tiziana Pedrizzi, ADI – La plusdotazione oggi nel mondo. E l’Italia?
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26/04/2024 |
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La narrazione nella vita quotidiana – Paolo Jedlowski
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25/04/2024 |
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Cosa possiamo imparare dai “migliori insegnanti del mondo” – Andria Zafirakou
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24/04/2024 |
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Una bussola per insegnare: come orientarsi in un futuro imprevedibile – Suzanne Dillon
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12/04/2024 |
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“Nostra scuola quotidiana” Gianluca Argentin
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28/03/2024 |
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Chi ha paura della matematica? Jo Boaler, docente di Didattica della Matematica, Stanford University
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16/03/2024 |
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Comunità professionale e tecnologia “invisibile” al servizio dell’apprendimento – Li Yongzhi, presidente dell’Accademia Nazionale Cinese delle Scienze dell’Educazione di Pechino
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16/03/2024 |
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IL DIVARIO DI GENERE IN MATEMATICA NEI RISULTATI ITALIANI DI PISA 2022
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04/03/2024 |
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ANALISI E COMMENTO DELLO SCHEMA DI DDL VALDITARA SULLA FILIERA TECNOLOGICO-PROFESSIONALE A cura di Arduino Salatin
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19/11/2023 |
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Education at a glance 2023 – sintesi a cura di Tiziana Pedrizzi
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17/09/2023 |
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Imparare in tempo di crisi Spunti per l’Ucraina da diverse parti del mondo.
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11/09/2023 |
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Connettere la scuola con il mondo del lavoro per allargare orizzonti e aspirazioni Nick Chambers
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04/09/2023 |
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Dare uguali opportunità in situazioni di svantaggio: l’approccio della scuola secondaria Ardcoil La Salle di Dublino
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04/09/2023 |
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La voce degli studenti: i dati dell’Osservatorio Giovani dell’Istituto Toniolo Diego Mesa
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04/09/2023 |
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Innovazione pedagogica e tecnologia al servizio della relazione nella scuola Mattarella di Modena Daniele Barca
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04/09/2023 |
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Partire da uno sguardo personale: Penny Wirton, le scuole di italiano per gli immigrati
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04/09/2023 |
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Ombre e luci dalla ‘fotografia Invalsi 2023’ della scuola italiana a cura di ADi
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30/07/2023 |
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Come leggono gli studenti di quarta primaria? – PIRLS2021
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20/06/2023 |
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DAL VASO DI PANDORA SPUNTANO 40.000 TUTOR E 10.000 ORIENTATORI
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06/04/2023 |
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MT. SINISCALCO – ALCUNE LINEE PROGRAMMATICHE PER IL PROSSIMO TRIENNIO
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23/03/2023 |
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C.Marzuoli – AUTONOMIA REGIONALE DIFFERENZIATA E AUTONOMIA SCOLASTICA
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22/03/2023 |
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LJ. LANGE – ECOSISTEMI DI APPRENDIMENTO E POTERE DELLE CONNESSIONI
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22/03/2023 |
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A.CENERINI – QUALE EDUCAZIONE PER LA GENERAZIONE ALPHA
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22/03/2023 |
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BOERI – IL RUOLO CRUCIALE DEGLI INSEGNANTI. ALCUNE IDEE PER VALORIZZARLO
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22/03/2023 |
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OCSE: VALORI E ATTEGGIAMENTI INCORPORATI NEL CURRICOLO Dare forma a un futuro migliore SINTESI
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02/05/2022 |
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ADI su Formazione e Reclutamento
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28/04/2022 |
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EU- Supporting teacher and school leader careers
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10/09/2021 |
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Il sovraccarico del curricolo
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27/08/2021 |
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La scuola ritrovata: cosa abbiamo imparato dal Covid?
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14/05/2021 |
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Educare ai tempi dell’intelligenza artificiale: criticità, limiti e nuove frontiere della tecnologia
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13/05/2021 |
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Studenti: vivere e studiare ai tempi del Covid-19
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13/05/2021 |
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10 PRINCIPI PER UNA RIPRESA DELL’ISTRUZIONE
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03/05/2021 |
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Studenti: un link, un click, un mondo – LENE JENSBY LANGE
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22/04/2021 |
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Claire Amos – Per l’istruzione è tempo di una nuova normalità
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22/04/2021 |
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Anantha Duraiappah – Educare all’Humanitas. Il paradigma olistico
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22/04/2021 |
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Il potere della collaborazione: dall’esperienza del Covid e oltre – Lasse Leponiemi
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22/04/2021 |
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Dal Pakistan al mondo, il mio viaggio virtuale – Amna Habiba
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22/04/2021 |
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Ecosistemi di apprendimento e connessioni virtuali – Nathan Strenge
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21/04/2021 |
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Come una scuola itinerante ha ridisegnato il curriculum in epoca di pandemia – intervista di Lene Jensby Lange a Jamie Steckart
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21/04/2021 |
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NOVITA’ DAL SEMINARIO ANNUALE INVALSI “I DATI, UNO STRUMENTO PER LA RICERCA E LA DIDATTICA”
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18/04/2021 |
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Scuole internazionali
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06/04/2021 |
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UNA SCUOLA APERTA ALL’ESTERNO E IL SUO ECOSISTEMA IMPRENDITORIALITA’360
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29/01/2021 |
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INNOVAZIONE E CRISI: LA NOSTRA BATTAGLIA CONTRO IL COVID-19 È A UN PUNTO CRITICO?
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29/01/2021 |
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DALLA NEXT GENERATION EU ALLA NEXT GENERATION ITALIA
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19/12/2020 |
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UN NUOVO SGUARDO SU “UNA SCUOLA DI PRIMA CLASSE” DI A. SCHLEICHER A cura di Tiziana Pedrizzi
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14/12/2020 |
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L’indagine internazionale TIMSS 2019: i risultati italiani e alcune notizie interessanti dall’istruzione nel resto del mondo
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12/12/2020 |
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SPAZI DI APPRENDIMENTO: PROGETTAZIONE BIOFILICA NELLE SCUOLE
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30/10/2020 |
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LA SCUOLA E IL NEXT GENERATION EU – Le linee guida, i progetti MI, le proposte ADi a cura di ADi (pdf)
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28/09/2020 |
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ADI PER LA RIAPERTURA DELLE SCUOLE, DOPO IL PIANO SCUOLA E ALTRO
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21/07/2020 |
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Il valore dei dati e il valore aggiunto della scuola: due interessanti webinar (pdf)
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07/07/2020 |
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COVID-19 E L’ IMPORTANZA DELLA MEDICINA SCOLASTICA
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02/07/2020 |
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RE-IMMAGINARE LA “GRAMMATICA” DELLA SCUOLA Parte 2 di Il Tofu non è un Formaggio di Yong Zhao
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17/06/2020 |
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COME SOPRAVVIVERE NEL XXI SECOLO Yuval Harari
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09/06/2020 |
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APPRENDERE ORA E IN FUTURO Olaf Hallan Graven
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08/06/2020 |
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INSEGNANTI: IL DIFFICILE TRAGHETTAMENTO VERSO I NUOVI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO Alastair Blyth
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08/06/2020 |
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LA PROGETTAZIONE DELL’APPRENDIMENTO NEL 21° SECOLO Mette Hauch
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08/06/2020 |
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LE SCUOLE VEGA IN INDIA: PROGETTATE SCIENTIFICAMENTE PER L’APPRENDIMENTO Sandy Hooda
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08/06/2020 |
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ESBZ A BERLINO – UNA SCUOLA CHE VALORIZZA GLI STUDENTI Ivi Kussmaul
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08/06/2020 |
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L’USO DELLE NEUROSCIENZE PER MIGLIORARE L’APPRENDIMENTO E LA COGNIZIONE Roi Cohen Kadosh
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08/06/2020 |
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PRESENTAZIONE 1^ SESSIONE: DALLE NEUROSCIENZE ALLA CLASSE Davide Antognazza
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08/06/2020 |
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SCHOOL21: UNA SCUOLA DOVE SI INSEGNANO “SUPERPOTERI” – Ed Fidoe
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08/06/2020 |
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“INDICAZIONI NAZIONALI E NUOVI SCENARI”: RILANCIARE LE INDICAZIONI a cura di Giovanni Campana
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08/06/2020 |
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Lo studio IEA PIRLS e i risultati 2016
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08/06/2020 |
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Per una scuola autonoma, equa, di qualità, locale e globale Relazione della Presidente ADI, Alessandra Cenerini
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08/06/2020 |
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prova di download
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08/06/2020 |
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STUDENTI E IMPRENDITORIALITA’ Armando Persico, Edoardo Pennacchia
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05/06/2020 |
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ZERO ROBOTICS. IL FUTURO È NELLO SPAZIO
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05/06/2020 |
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LE CAPACITY BUILIDING SERIES CREATE DA EBSN
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05/06/2020 |
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SCUOLA E AUTONOMIA REGIONALE DIFFERENZIATA: UN BENE, UN MALE?
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05/06/2020 |
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PISA 2018 in financial literacy: niente di nuovo sotto il sole
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18/05/2020 |
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IL TOFU NON È FORMAGGIO – Reinventare l’insegnamento durante il Covid-19: ripensare il curriculum
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28/04/2020 |
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EDUCARE ALL’HUMANITAS – Il paradigma olistico
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28/04/2020 |
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LA SCUOLA UNA PRIORITA’: soluzioni per la riapertura a settembre
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27/04/2020 |
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La scuola riparte (anche) fuori dalle mura – (pdf)
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20/04/2020 |
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Yuval Noah Harari: il mondo dopo il coronavirus
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17/04/2020 |
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Una conversazione tra Andreas Schleicher e Sako Tuominen
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03/04/2020 |
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LA SCUOLA DURANTE E DOPO IL CORONA VIRUS
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03/04/2020 |
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STEM E STEAM – di Marco Bardelli
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14/11/2019 |
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I FOCUS DI PISA n. 93-94-95-96-97-98-99-100
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13/11/2019 |
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LA CULTURA GLOBALE DELLA VALUTAZIONE STANDARDIZZATA – T. Pedrizzi
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29/10/2019 |
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L’ASIA COME METODO NEGLI STUDI SULL’EDUCAZIONE
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17/09/2019 |
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THE BLUE DOT: Unesco 2019 – Apprendimento socio-emotivo
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13/09/2019 |
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Uno sguardo sull’istruzione 2019: scheda Italia
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12/09/2019 |
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EDUCAZIONE E CURA DELLA PRIMA INFANZIA IN EUROPA
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05/09/2019 |
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UNO SGUARDO SULLE RILEVAZIONI INVALSI 2019 – Problemi già alla scuola primaria
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18/07/2019 |
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AUDIZIONE 7^ COMMISSIONE SENATO 18/06/19 – G. Sbarra
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19/06/2019 |
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Presentazione 3^ sessione: uno sguardo positivo sul futuro – L. Albert
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24/05/2019 |
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MLTV: rendere visibili pensiero e apprendimento – Panzavolta, Guida
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23/05/2019 |
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M. Blixt – Glömstaskolan: grande libertà, grande responsabilità
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21/05/2019 |
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La Matthew Moss High School: qui si educa per cambiare il mondo
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20/05/2019 |
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La sfida di una scuola per un mondo sostenibile
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17/05/2019 |
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UN NUOVO SVILUPPO PER LA PROFESSIONE DOCENTE: IL PROGETTO EXPERT TEACHER (ET)
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16/05/2019 |
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L’educazione integrale al Col·legi Montserrat
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14/05/2019 |
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IL PARLAMENTO PRONTO A VARARE LA 20^ NORMA SULL’EDUCAZIONE CIVICA
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09/05/2019 |
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D. Speroni – Agenda 2030: l’innovazione sostenibile a scuola
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07/05/2019 |
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TOOL VIP 24: L’ORIENTAMENTO NELLA CARRIERA E NELLA VITA IN NORVEGIA
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26/04/2019 |
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R. Sipilä – FINLANDIA: IL NUOVO CURRICOLO NAZIONALE E L’APPRENDIMENTO BASATO SUI FENOMENI
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18/04/2019 |
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SCUOLE AUTO-ORGANIZZATE: VERSO AMBIENTI DI APPRENDIMENTO INNOVATIVI, A. De Toni
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12/04/2019 |
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I FOCUS DI PISA N. 87-88-89-90-92 a cura di Marco Bardelli
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05/04/2019 |
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Quale scuola vogliamo? – F. Dubet
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02/04/2019 |
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Presentazione 2^ sessione
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01/04/2019 |
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CAMBOGIA, la missione di Liger Leadership Academy
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27/03/2019 |
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World Class – A. Schleicher – Atti seminario 2019
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20/03/2019 |
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Presentazione 1^ sessione: la sfida dei curricoli nell’era dell’incertezza – T. Pedrizzi
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05/03/2019 |
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LE SFIDE DELL’EDUCAZIONE GLOBALE: ANALISI DELLE DIMENSIONI RELIGIOSE
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04/03/2019 |
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GLOBAL EDUCATIONAL CHALLENGES: EXPLORING RELIGIOUS DIMENSIONS – M. C. Felderhof
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04/03/2019 |
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SCUOLE IN TRASFORMAZIONE di Margret Rasfeld
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04/03/2019 |
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Insegnare per un mondo glocale – Alessandro Cavalli
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28/02/2019 |
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OCSE – PROGRAMMA DI VALUTAZIONE DEGLI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO (LEEP)
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10/01/2019 |
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GLOBALIZZAZIONE DELLA VALUTAZIONE
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07/01/2019 |
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OECD Learning Environments Evaluation Programme, LEEP
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27/12/2018 |
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OECD School User Survey: Improving Learning Spaces Together
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27/12/2018 |
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MIGLIORARE INSIEME GLI SPAZI DI APPRENDIMENTO – INDAGINE OCSE
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27/12/2018 |
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ADi: NORME PER LA REALIZZAZIONE DI ISTITUTI SCOLASTICI AD AUTONOMIA SPECIALE, ISAS
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22/12/2018 |
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LE TRASFORMAZIONI DEI SISTEMI DI ISTRUZIONE NEI PAESI POST-SOCIALISTI
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04/12/2018 |
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Tessera annuale ADi 2018
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14/11/2018 |
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UNO SGUARDO SULL’ISTRUZIONE 2018 – SCHEDA ITALIA
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08/11/2018 |
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Religione ed educazione – Tiziana Pedrizzi
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31/10/2018 |
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AUTONOMIA SCOLASTICA COME CAMBIARE TUTTO, LASCIANDO INTATTO TUTTO IL RESTO Un’analisi non filologica della legge 107/2015 Rosario Drago
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25/09/2018 |
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I Focus di PISA 83 – 84 – 85 – 86 a cura di Marco Bardelli
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24/09/2018 |
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L’INTEGRAZIONE DELL’ALFABETIZZAZIONE LINGUISTICA E NUMERICA NELL’ISTRUZIONE E FORMAZIONE PROFESSIONALE
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04/09/2018 |
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LE NUOVE PROVE INVALSI: UNA RIVOLUZIONE COPERNICANA? di Chiara Tamanini
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31/07/2018 |
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NEUROSCIENZE E APPRENDIMENTO: INSEGNARE CON IL CERVELLO – Roberto Cubelli
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27/06/2018 |
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AVANZA LA VALUTAZIONE NELLA SELVA OSCURA DELL’ISTRUZIONE IN ITALIA di Tiziana Pedrizzi
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27/06/2018 |
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Futuro del lavoro o futuro senza lavoro?
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12/06/2018 |
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EntreComp: un aiuto agli insegnanti per sviluppare nei giovani l’imprenditorialità – di M. Bacigalupo ed E. McCallum
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12/06/2018 |
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PISA 2018 Quadro Riferimento Competenze Globali
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24/05/2018 |
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focus 80-81-82
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02/05/2018 |
13 |
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I FOCUS DI PISA N. 75 – 76 – 77 – 78 – 79
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19/01/2018 |
35 |
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I Focus di Pisa 75-79
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19/01/2018 |
12 |
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CAREER TOOL VIP 24 – di Silvia Faggioli
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11/12/2017 |
103 |
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I FOCUS DI PISA N. 72 – 73 – 74 di Marco Bardelli
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10/10/2017 |
26 |
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M.BARDELLI – SINTESI ITALIANA DI PISA 2015 RESULTS STUDENTS’ WELLBEING (VOLUME III)
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05/09/2017 |
157 |
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WORKSHOP 3b SOFT SKILLS E DEBATE CECCHINATO
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03/07/2017 |
43 |
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WORKSHOP 3a SOFT SKILLS SBARRA
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03/07/2017 |
34 |
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WORKSHOP 2 ISTITUTI A STATUTO SPECIALE
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03/07/2017 |
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WORKSHOP 2 ISTITUZIONE SCOLASTICA DRAGO
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03/07/2017 |
17 |
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WORKSHOP 1 SULLA CARRIERA DOCENTE
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03/07/2017 |
26 |
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Focus in PISA n.68-69-70
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21/05/2017 |
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LEADERHIP EDUCATIVA INTERMEDIA
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09/01/2017 |
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FOCUS IN PISA N. 65
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16/12/2016 |
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Sistema IeFP – T. Pedrizzi
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31/10/2016 |
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Seminario 2005 Equità Benadusi download
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31/10/2016 |
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salonicco-download
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31/10/2016 |
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Seminario 2005 Equita Giancola download
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31/10/2016 |
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Seminario 2005 Equita Meuret download
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31/10/2016 |
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Seminario 2005 Equita Morlaix download
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31/10/2016 |
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Seminario 2005 Equita Ricotta download
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31/10/2016 |
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Seminario 2005 Equita Stellacci download
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31/10/2016 |
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Focus Pisa 53-55
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31/10/2016 |
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Seminario 2005 Equita Suchaut download
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31/10/2016 |
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JAN FASEN-NIKE
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31/10/2016 |
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R. Drago – “Presidi si nasce, ed io, modestamente, lo nacqui”
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31/10/2016 |
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ZECCHI DIDATTICA-pbl
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31/10/2016 |
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Seminario 2005 Equita Bottani download
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31/10/2016 |
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Curricolo download
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31/10/2016 |
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Cenerini relazione Montemario 2010 download
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31/10/2016 |
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A. Cenerini, Libere dalla burocrazia: le academies inglesi
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31/10/2016 |
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Antologia storico letteraria download
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31/10/2016 |
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Presidi e Direttori – Introduzione di Rosario Drago
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R_F_Gauthier_Rifondare la scuola
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Bottani relazione Montemario 2010 download
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31/10/2016 |
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OCSE Nota sull’Italia 2007
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31/10/2016 |
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L. Ribolzi, Libere dalla burocrazia: l’esperienza delle charter schools,
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31/10/2016 |
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Martini relazione Monte Mario 2010 download
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Rapporto OCSE 2007, Uno Sguardo sull’Educazione – Presentazione ADi
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FOCUS PISA 50-51-52
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Pedrizzi relazione Montemario 2010 download
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Introduzione R.Drago download
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FOCUS PISA 56-57-58
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Bonaglia relazione Monte Mario 2010 download
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Antologia storico letteraria Presidi e Direttori didattici
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Download-BigPicture
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Campana Dislessia 2010 download
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Antognazza – Chiamale emozioni
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Lombardi relazione Montemario 2010 download
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Download-Durando
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FRANCIA: IL LIBRETTO PERSONALE DELLE COMPETENZE
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ISTRUZIONE E FORMAZIONE PROFESSIONALE IN FINLANDIA – 2015
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AUSTRALIA: Premiare l’Eccellenza nell’ Insegnamento
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Valutazione Docenti – Bottani 2011
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Evoluzione e riforma Apprendistato – Pescia
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Seminario2011 Dubet download
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Seminario2011 Kuhn download
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Seminario2011 Arina download
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Seminario2011 Bonaiuto download
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Seminario2011 Wind Cowie download
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Seminario 2011 tavola rotonda download
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TENETEVI LA “TESSERA DEL PANE”, DATECI LA BIBLIOTECA A SCUOLA
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OCSE – PISA 2009, T. Pedrizzi
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FOCUS PISA 47-48-49
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Seminario2011 Ponti download
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STANDARD, VALUTAZIONE, CARRIERA
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IST TECNICI SUPERIORI Bottani download
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Stato giuridico degli insegnanti – Marzuoli
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E-PORTFOLIO download
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Nuclei fondanti della matematica – NCTM (USA)
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USA- Prove per la valutazione dei dirigenti scolastici
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Principi e standard della Matematica – NCTM (USA)
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Studi e soluzioni di casi
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Concorso presidi in Francia – Drago download
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Ripetenze in Italia e fuori – T. Pedrizzi –
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Un progetto della SSPA sull’integrità nella pubblica amministrazione – Di G.B. Mattarella
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Seminario2012-Pasqualotto-download
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Seminario2012-Dubet-download
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Seminario2012-Kelley-download
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Seminario 2012 Ugolini Download
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Seminario2012-Berlinguer-download
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PISA 2009: Focus su 13 temi per orientare la politica scolastica – aprile 2012
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Seminario 2012 Dei download
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Seminario 2012 Cubelli download
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Seminario2012-Bonaglia-download
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seminario2012-Niceforo-download
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VALUTAZIONE TRA LA BUONA SCUOLA E LA DIRETTIVA N.11/14
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seminario 2012-Bottani-download
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tim-walker-shock
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seminario 2012-Carra-download
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Scuola-Novalis-Pavone
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seminario 2012-Drago-download
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Senza-Zaino-Orsi
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PISA 2009 FOCUS 14-16 download
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Scuola-lavoro-Tonini
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Le piu belle scuole del mondo – download
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Istruzione-Professionale-Zagardo
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Attuazione Titolo V – download
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Sperimentazione-liceo-Giuliano
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Drago – Il mio primo anno di scuola, nuovi presidi
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Atti sessione 1 Germania download
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Liceo-quadriennale-Dutto
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Cenerini – capitale professionale
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PISA 2009 FOCUS 17-18-19
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KHAN Academy download
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Cecchinato Flipped classroom – download
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Bonaglia-Marcarini Classi senza aule – download
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Faggioli Spaced Learning – download
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Atti Seminario 2014 Architettura Filios download
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Bottani Valutazione e Democrazia – download
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Atti seminario 2014 Relazione kuhn – download
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Pedrizzi Indagini naz e internaz – download
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Capaccioli Innovazione e Programmi europei – download
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Elenco dei Distacchi disposti dal Miur per as 2012_13
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L’uso delle rilevazioni del Servizio Nazionale di Valutazione da parte delle scuole
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Atti Seminario 2014: Inghilterra
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HARGREAVES-SHIRLEY THE FOURTH WAY
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Atti Seminario 2014: Singapore
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HARGREAVES-SIRLEY QUARTA VIA DOWNLOAD
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pisa-in-focus-n37-(eng)-final
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PISA 2009 Focus 20-21-22
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PISA-in-Focus-N36-(eng)-FINAL
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I Focus in PISA n. 23-24-25
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31/10/2016 |
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pisa-in-focus-n34-(eng)-FINAL
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Seminario 2013-Bosker-download
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Baumgartner download
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Distacchi 2014 download
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USA- Nuclei fondanti della matematica del NCTM
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kuczera download
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USA – Sintesi di Principi e Standard di matematica del NCTM
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Hargreaves download
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QUEBEC (CANADA) – IL NUOVO CURRICOLO PER COMPETENZE – Secondaria 2° grado
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Crahay download
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31/10/2016 |
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Per non morire di statalismo download
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31/10/2016 |
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Relazione di Norberto Bottani: “Fast Food” e “Slow Food”: nell’arena internazionale
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31/10/2016 |
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Atti seminario estivo 2013: Andreozzi
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31/10/2016 |
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Newsletter ADi 21 dicembre 2013
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31/10/2016 |
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L’Alta Formazione Professionale in Svezia e il caso di Hyper island
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31/10/2016 |
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Atti seminario estivo 2013 Drago download
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Relazione di Livio Pescia: Mercato del lavoro e profili professionali dei tecnici superiori
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PISA 2009 Focus 29-30-31-32
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Relazione di M. Dell’Ambrogio: La Scuola Universitaria della Svizzera Italiana (SUPSI)
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THE LESSON STUDY (Lo studio della lezione) di Marco Bardelli
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Relazione di R.Drago: Cultura e percorsi differenziati nell’Italia del XXI secolo
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eu flag
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Michele Pellerey: Possibili modelli di Alta Formazione Tecnico-Professionale in Italia
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Bando di concorso per incarichi all’estero
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Tavola rotonda: Dagli IFTS/99 all’Alta Formazione Professionale in Italia
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Relazione di C.Benoit “Gli Istituti Universitari Tecnologici in Francia”
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I FOCUS DI PISA NR. 33 – 34 – 35 – 36 – 37
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31/10/2016 |
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Relazione di A.Micali: L’anomalia italiana
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Analyse des politiques d’éducation 2004 – OCSE
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TAGLI O RAZIONALIZZAZIONI? Il pensiero dell’ADi sulla spending review per la scuola
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Introduzione R.Drago
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Antologia storico letteraria Presidi e Direttori didattici
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CRONISTORIA CARRIERA DOCENTI
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FOCUS 59 60 61 DOWNLOAD
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Spagna: insegnamenti minimi – Presentazione
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MICHAEL SCHRATZ download
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IL SISTEMA D’ISTRUZIONE TEDESCO E IL SISTEMA DUALE
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FRANCIA: Lo zoccolo comune di conoscenze e competenze
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Quadro Europeo delle Qualifiche QEQ
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DAVIES DOWNLOAD
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Cadre européen des certifications (Fr)
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European Qualifications Framework (En)
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OCSE Uno sguardo sull’educazione 2006 – La scuola italiana negli indicatori dell’OCSE – Edizione 2006
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Il nuovo corso di viale Trastevere
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CATANIA DRAGO 1 SITO
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Il nuovo corso di viale Trastevere (con figure)
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PISA-in-Focus-n35-(eng)-FINAL
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FOCUS 62 63 64 DOWNLOAD
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Carriera e nuovi standard degli insegnanti inglesi
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Atti del Seminario ADi: Nuovi orizzonti per docenti e dirigenti – Relazione di Alessandra Cenerini
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Atti del Seminario ADi: Nuovi orizzonti per docenti e dirigenti – Relazione di Bernardo Giorgio Mattarella
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Le Scienze a Scuola – André Giordan
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Atti del Seminario ADi: Nuovi orizzonti per docenti e dirigenti – Relazione di Mario Quaranta
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Benvenuti nella Leadership per la sostenibilità
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Seminario internazionale ADi: Relazione di Norberto Bottani
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Relazione di R.Drago: Cultura e percorsi differenziati nell’Italia del XXI secolo
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Relazione di C.Benoit “Gli Istituti Universitari Tecnologici in Francia”
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L’Alta Formazione Professionale in Svezia e il caso di Hyper island
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Relazione di M. Dell’Ambrogio: La Scuola Universitaria della Svizzera Italiana (SUPSI)
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Relazione di A.Micali: L’anomalia italiana
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Le sei tesi dell’ADi illustrate da Norberto Bottani
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Michele Pellerey: Possibili modelli di Alta Formazione Tecnico-Professionale in Italia
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Rapporto ADi Quick Survey 2006 TER3
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Relazione di Livio Pescia al seminario internazionale ADi marzo 2007
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Singapore Ngee Ann – Una scuola costruita sulle nuvole
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Tavola rotonda: Dagli IFTS/99 all’Alta Formazione Professionale in Italia
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R.Drago – Alta Formazione: Un figlio non voluto
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FERRER DEFINITIVO ITAbis
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Programma dell’Unione sulla Scuola
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PPT2 TIBERGHIEN con figure ITA
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PPT NIDEGGER DEFINITIVO2bis ITA
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HEMMO italiano CORRETTO
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Hemmo_pstionBologneVHbis
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Regolamento ADi 2014
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CENERINI PRESENTAZIONE SEMINARIOCORRETTA
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Bacchilega Presentazioneok light
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RetribuzioneOrario-Drago
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100 Nidegger_1
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Il nuovo corso di viale Trastevere
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100 Nidegger_2
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100 Nidegger_3
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110 Ferrer_1
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110 Ferrer_2
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Il nuovo corso di viale Trastevere (con figure)
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110 Ferrer_3
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UNESCO Resume Rapport mondial 2014
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110 Ferrer_4
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200 Tiberghien_1
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200 Tiberghien_2
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200 Tiberghien_3
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300 Hemmo_1
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300 Hemmo_2
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FOCUS PISA 44-45-46
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400 Lena_1
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400 Lena_2
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400 Lena_3
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La scuola italiana negli indicatori dell’OCSE – Edizione 2006
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400 Lena_4
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SESSIONE 3^ RECITA 1SITO
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Relazione di Pierre Léna
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500 Bacchilega_1
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500 Bacchilega_2
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FRANCIA: Lo zoccolo comune di conoscenze e competenze
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Opposizione alla riforma della scuola primaria francese
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La Scuola nel disegno di legge della Finanziaria 2007
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Relazione di Ferran Ferrer (spagnolo)
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Seminario 2008 5 Lena 2di6 tre attori
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Seminario 2008 5 Lena 3di6 quattro competenze
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Seminario 2008 5 Lena 4di6 universo in una bolla di sapone
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FOCUS PISA 41-42-43
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ECVET download
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Seminario 2008 5 Lena 5di6 esempio pratico
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Seminario 2008 5 Lena 6di6 rete Erastotene
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Relazione LENA download
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Commento alla relazione Draghi e testo della relazione
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Audio tavola rotonda seminario 2008
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Bullismo: un fenomeno antico in un contesto nuovo – G. Campana
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Seminario 2008 5 Lena 1di6 gli scienziati nei disegni
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Audio Seminario 2008 3 tiberghien
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Relazione FERRER download (doc)
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Relazione TIBERGHIEN download
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R.Drago – Alta Formazione: Un figlio non voluto
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Seminario 2008 Intro Bianucci
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FRANCIA: Lo zoccolo comune di conoscenze e competenze
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Audio Seminario 2008 Nidegger (francese)
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Relazione NIDEGGER download
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Audio Seminario 2008 Hemmo
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Audio Seminario 2008 Cipollone intro Bottani
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Audio Seminario 2008 Anselmi inizio 1 min mancante
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Audio Seminario 2008 Bacchilega con intro Pedrizzi
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Relazione HEMMO download
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Spagna: insegnamenti minimi – Presentazione
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Seminario 2008 Intro Bottani (pre-Nidegger)
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anexos-uno word – Competencias básicas
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Seminario 2008 Intro Martini
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anexos-due word – Materias de educación secundaria obligatoria
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Seminario 2008 Intro Pedrizzi
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anexos-tre word – Horario
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Seminario 2008 Intro Ricci
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Relazione CIPOLLONE download
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Relazione BACCHILEGA download
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Audio Seminario 2008 Caselli inizio 1 min non inquadrato
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Spagna: insegnamenti minimi – scuola Elementare
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Seminario 2008 Bottani intro pre Cipollone
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Spagna: insegnamenti minimi – scuola secondaria obbligatoria (ESO)
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Seminario 2008 Bottani intro pre Ferrer
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Pascucci.Acqua bolle.Marzo compresso
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Indagine OCSE sull’Istruzione Terziaria
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Relazione ANICHINI download
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Quadro Europeo delle Qualifiche QEQ
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Relazione PASCUCCI download
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Cadre européen des certifications (Fr)
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Molina – LA SCUOLA COME PALESTRA DELL’INNOVAZIONE
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Relazione FPRODI download
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European Qualifications Framework (En)
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Audio Seminario 2008 Bianucci introduzione Hemmo-Lena
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PPT Genova 2008
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Audio 09 Checchi
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Audio 13 Cipollone
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PPT 13 Cipollone PISA e Regioni
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Benvenuti nella Leadership per la sostenibilità
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PDF 09 Checchi_genova
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Audio 01 Fiore intro di Bottani
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Audio 02 Martini
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Audio 03 Ricci
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Audio 04 Gentile
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Audio 05 Siniscalco
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Alison Critchley – Download
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Audio 06 Abburra intro di Pedrizzi
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Il dibattito sugli standard negli Stati Uniti – Less is More
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Audio 07 Stellacci
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Audio 08 Clavarino
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Seminario internazionale ADi: Relazione di Norberto Bottani
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Audio 10 Monseur
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Relazione di M. Dell’Ambrogio: La Scuola Universitaria della Svizzera Italiana (SUPSI)
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Audio 11 Bressoux
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L’Alta Formazione Professionale in Svezia e il caso di Hyper island
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31/10/2016 |
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Atti sessione 3 Schleicher download
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Audio 12 Tramonte
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Relazione di Livio Pescia al seminario internazionale ADi marzo 2007
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Anne Hiribarren Collège Clisthène download
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ItsMazeran download
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Mason-Download
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Competenze Chiave Pedrizzi download
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REC_0001Bottani
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Il quadro concettuale di ICCS 2009
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Dossier ADi sulla scolarizzazione degli alunni immigrati
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Dossier: Dai Video giochi ai Giochi seri
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Relazione di C.Benoit “Gli Istituti Universitari Tecnologici in Francia“
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Relazione di R.Drago: Cultura e percorsi differenziati nell’Italia del XXI secolo
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Educazione interculturale scuola Infanzia
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Michele Pellerey: Possibili modelli di Alta Formazione Tecnico-Professionale in Italia
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Testata titolo hires
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Valutazione delle Competenze download
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Tavola rotonda: Dagli IFTS/99 all’Alta Formazione Professionale in Italia
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Insegnanti per quale scuola Cenerini download
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Analyse des politiques d’éducation 2004 – OCSE
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op068 Sviluppo età prescolare Righi a5 per PDF
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Relazione di A.Micali: L’anomalia italiana
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Presentazione Second Life
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Machinima in Second Life
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Hai prestato attenzione
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Liceo-corto-Drago
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H-Farm
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Relazione di Francesc Pedrò (in inglese)
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registrazione 1-3 bottani coordina
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Relazione di Norberto Bottani al seminario ADi 2009
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Il vecchio e il nuovo: Una rivoluzione nei modi di apprendere – M.S. Smith, 2009
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Audio relazione Pedrò
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Seminaario2009Parisi audio da DVD1
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Relazione di Domenico Parisi al seminario ADi 2009
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Relazione Paola Limone con introduzione di Paola Pasotto
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Relazione di Francesc Pedrò al Seminario 2009
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Relazione di Romano Nesler
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Relazione di Paola Limone al Seminario ADi 2009
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Relazione NESLER download
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Tre anni dopo: Paul Robert rivisita le scuole finlandesi – S. Faggioli
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Cubelli PPT
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Seminario BIG BANG 2016 – Relazione CAVALLI
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Seminario Perché l’acqua bolle – Atti
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Gli Istituti Tecnici Superiori
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Effetto scuola ed effetto studente ER
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Seminario BIG BANG 2016 – Relazione TOWNSHEND
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25 anni dopo A Nation at Risk
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Relazione di Roberto Cubelli (audio) 1^ parte
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Relazione di Roberto Cubelli (audio) 2^ parte
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Relazione CUBELLI download
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Seminario BIG BANG 2016 – Relazione Nassr
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Cenerini – Competenze sociali ed emozionali nel curricolo
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Ricci Poliandri – La valutazione delle qualita relazionali
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Veronesi – Metodologie per le competenze relazionali + Rubric
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Antognazza Sciaroni – Chiamale emozioni
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Franceschi – Educazione alla cittadinanza
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Bottani – Clima d_istituto
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PISA 2009 Focus 38-40 download
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Speltini – Emozioni e apprendimento
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Atti del Convegno ADi 2009 – Relazione Alessandra Cenerini
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Codice deontologico degli insegnanti inglesi
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LEGGE 128-2013 ISTRUZIONE RICERCA UNIVERSITA’
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Atti del Convegno ADi 2009 – Relazione Antognazza Sciaroni
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N. Negroponte – testo italiano “Reinventing the Classroom: Social and Educational Impact of ICTs in Education”
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Bottani Rocca di Papa 2009 download
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Speltini Rocca di Papa download
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Invalsi SNV Bottani 2009 download
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Personalizzazione dell insegnamento – Giorgio Chiosso
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Relazione Cubelli Seminario 2010
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Relazione Cenerini download
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Relazione Limina download
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law news
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Relazione Ruano download
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Relazione Ferrer download
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Seminario BIG BANG 2016 – Relazione DAJANI
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Risposte Indicazioni Licei download
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Seminario BIG BANG 2016 – Relazione Beerda
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N. Bottani – La stabilità degli insegnanti chiave del successo scolastico
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Seminario BIG BANG 2016 – Relazione Bottani
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Apprendimento personalizzato nelle scuole inglesi – “Perchè mi bocci?” – Trish Franey
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